Liceum, technikum czy zawodówka – co wybrać?

Wielu uczniów przed pójściem do szkoły średniej ma poważne wątpliwości co wybrać: liceum, technikum a może szkołę zawodową? Ten ważny wybór będzie skutkował w przyszłości zdobyciem dobrej pracy bądź problemami ze znalezieniem zatrudnienia. Jednak każda z tych szkół daje młodej osobie szansę na przyszłość.

Jak podjąć decyzję w jakiej szkole kontynuować naukę?

Prawie żaden ósmoklasista czy uczeń ostatniej klasy gimnazjum nie ma jeszcze dokładnego planu na swoją przyszłość i nie wie, jaki zawód wybrać. Planowanie ścieżki kariery należy rozpocząć od zdefiniowania swoich umiejętności twardych i miękkich. Na rynku dostępnych jest wiele multimediów edukacyjnych, które przeznaczone są głównie dla doradców zawodowych, ale i w niektórych szkołach można z nich bezpłatnie skorzystać. Jednym z lepszych jest eSzok 5.1 Służy on do oceny jedenastu kompetencji, które są mierzalne w życiu zawodowym. Prawidłowe rozpoznanie tych sprawności jest pierwszym krokiem w stronę decyzji o wyborze kolejnej szkoły. Program ten podaje również cenne wskazówki dotyczące skutecznego planowania kariery i możliwości zdobycia pierwszych doświadczeń zawodowych. Otrzymamy informacje na temat praktyk, wolontariatu czy też wsparcia ze strony Unii Europejskiej.

Inną propozycją, nieco bardziej z przymrużeniem oka jest książka Jak zostać kimś? Niezbędnik nastolatka. Z niej uczniowie mogą się dowiedzieć, jakie umiejętności są potrzebne w pracy w 25 różnych zawodach. To ciekawa propozycja na samodzielne przetestowanie swoich predyspozycji.

Czy warto iść do technikum lub szkoły zawodowej?

Technikum trwa rok dłużej niż liceum, ale daje także dość dużą przewagę. Już w młodym wieku człowiek zdobywa zawód, dzięki któremu ma łatwiejszy start w przyszłość, a dodatkowo nie traci możliwości na zdanie matury i pójście na studia. Dla młodych ludzi rok w plecy wydaje się wiecznością, ale w perspektywie czasu dostają oni premię do doświadczenia na przyszłość, a to może mocno zaprocentować. Ten typ szkoły szczególnie przydatny może się okazać w turystyce czy ekonomii. O tym, jak wyglądają te zawody, można się dowiedzieć nieco więcej z multimediów edukacyjnych typu Spacery po zawodach. Technik turystyki ma dodatkowo szansę, żeby nauczyć się w zaawansowanym stopniu dwóch języków obcych i zdobyć szeroką wiedzę na temat geografii świata. Niektóre szkoły specjalizują się w organizacji wymian i innych wyjazdów naukowych.

Szkoły zawodowe niestety nie przygotowują do zdawania egzaminu maturalnego, ale przecież nie wszystkim jest to potrzebne. Wielu zawodowych kucharzy czy krawcowych nie potrzebowało kończyć uczelni wyższych, by zyskać popularność. Tutaj liczą się umiejętności praktyczne, kreatywność i nierzadko wizjonerstwo – czyli umiejętności, których nie da się nauczyć w szkole. Warto sprawdzić Przewodnik po kształceniu zawodowym, żeby wiedzieć, jak może wyglądać przyszła ścieżka w wybranej branży.

A może jednak nauka w liceum i studia?

Samo liceum nie daje nic poza wykształceniem średnim, a to z kolei jest absolutnym minimum przy poszukiwaniu pracy w dorosłym życiu. Właściwie każdy licealista powinien skończyć studia. Czas spędzony w tej szkole nie musi być jednak stracony. Uczniowie zdobywają szeroką wiedzę z różnych przedmiotów, a wybranie profilu nie determinuje do wyboru studiów. Dany czas można także wykorzystać do śledzenia zmian i trendów oraz sprawdzić, jakie zawody mogą być niezbędne w perspektywie najbliższych trzech czy pięciu lat. W takich poszukiwaniach pomagają multimedia edukacyjne takie jak filmy prezentujące różne branże.

Jak uatrakcyjnić lekcje fizyki? Podpowiadamy!

Coraz częściej nauczyciele podchodzą kreatywnie do prowadzenia lekcji fizyki w szkole. Jednak na to nie zawsze pozwala przeładowany program nauczania, który należy zrealizować w przeznaczonym na to czasie. Pomysłowość wymaga także poświęcenia czasu pozalekcyjnego, a na dodatkowe przygotowanie materiałów nie wszyscy się decydują. Jak w takich warunkach można urozmaicić lekcje fizyki, by uczniowie chętniej i z przyjemnością przyswajali naukową wiedzę?

Filmy naukowe to podstawa

Najczęściej wybieraną pomocą dydaktyczną w szkole są filmy edukacyjne. Jest to prosta metoda pokazywania uczniom nowych treści, a dodatkowo przyjemna dla młodzieży. Zacznijmy jednak od wad. Przede wszystkim uczniowie nie skupiają się na materiale zawartym w filmie, a niepilnowani zajmują się innymi, ważnymi dla siebie rzeczami. Zazwyczaj nie robią notatek, nie słuchają ze zrozumieniem. Film traktują jak wolną lekcję. Jednak tę metodę można bardzo dobrze wykorzystać. Warunek jest jeden: nauczyciel musi wymyślić dodatkowe aktywności do wykonania przez uczniów podczas oglądania programu naukowego. Może też zatrzymać film co jakiś czas i porozmawiać z uczniami o tym, co widzieli i co z tego rozumieją. To sprawi, że wiele niezrozumiałych wcześniej kwestii z prawami fizyki dużo szybciej się rozjaśnia.

Doświadczenia z fizyką wokół nas

To, czego doświadczamy i nad czym pracujemy z zaangażowaniem przez dłuższy czas jest tym, co zostaje w głowie na wiele lat. Jest to sposób na zdobycie wiedzy i zapamiętanie informacji w sposób bardziej trwały niż w przypadku zobaczenia danego zjawiska fizycznego w książce czy tylko usłyszenia o nim.

Niewielu uczniów ma szansę na sprawdzenie jak naprawdę działa bateria, prąd, oporniki. Fizyka otacza nas z każdej strony, to nie jest wyłącznie zbiór wzorów i zasad bez pokrycia. Jeżeli uczniowie nie dowiedzą się, że ten przedmiot może im się faktycznie przydać w przyszłości, do tego czasu nie znajdą w sobie chęci i motywacji do nauki. Wzbudzenie ciekawości to pierwszy krok do sukcesu na szeroką skalę! Pod okiem nauczyciela uczniowie mogą korzystać z prostych i zaawansowanych zestawów doświadczalnych z dziedziny fizyki. Wśród podstawowych pomocy dydaktycznych może się znaleźć wszystko – od trójnogu, który przydaje się przy pracy z palnikiem gazowym, do różnych zestawów typu „zrób to sam”, np. Nauka o statyce.

Fizyka w książkach i pracowni komputerowej

Warto pokazywać młodzieży, że fizyka rzeczywiście nas otacza i wybierać zadania związane z codziennością. Szkoły nierzadko inwestują w ciekawe pomoce dydaktyczne w postaci programów komputerowych. Młodzież chętnie z nich korzysta. Zdają sobie sprawę, że nie wszystkiego mogą doświadczyć, a angażowanie wielu zmysłów jest możliwe również wirtualnie. Stąd taka popularność wśród oprogramowania typu Fizyka 2. Można dzięki nim przeprowadzić różne symulacje, a także przetestować swoją wiedzę teoretyczną. Dodatkową motywacją dla wielu uczniów będą tabele z wynikami, to one motywują bardziej niż niejedna ocena ze sprawdzianu. Być lepszym od poprzedników z wyższych klas? To dopiero coś!

Jeśli jednak nauczyciele preferują tradycyjne nauczanie z książek, proponujemy, by wybierali wartościowe książki z „życiowymi” zadaniami. Do takich książek należy np. pozycja Zagadki fizyczne. Odnajdziemy tu zbiór pytań wraz z odpowiedziami dotyczącymi różnych zjawisk, które otaczają nas z codzienności. Na każdym etapie życia, nie tylko szkolnego, warto umieć je wyjaśnić i rozumieć.